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发布时间:2020-07-28   来源:水果老虎机支持银行卡 作者:左文亮
   

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著名诗人公刘曾说:“我在师大园中,师大在我心中。”诗人心中的“师大”,指的就是位于“英雄城”南昌的江西师范大学。而今,这里活跃着一群热情、可爱、执著的外籍教师们——他们来自不同的国家,却有着共同的信念:爱江西,爱南昌,爱师大,爱学生。迄今为止,江西师大已有7名外教获得江西省政府授予外国专家的最高荣誉“庐山奖”,其中来自美国的外教康妮还获得2004年度国家“友谊奖”。

  人们常说:听到的容易忘记,看见的可能记住,亲身体验的就能理解,这充分说明了体验的重要性。在教学实践中,我们结合学生的年龄特点和需求,选择适当的方法和切入点,创设恰当的体验学习情境,让学生充分去体验、感悟,促进了学生的发展。  提供生活化材料,让学生在情境中体验。数学知识源于生活,尤其是小学数学,在生活中都能找到其原形,如果我们把学生生活中的问题转化为数学问题,学生学起来就会感到亲切,就能激发其学习兴趣。在教学《两位数加两位数》时,可以这样引入:小朋友,你们喜欢玩具吗?今天贝贝要带我们去玩具店转转,让我们一起去看看吧。这么多的玩具,如果妈妈同意你买两样,你想买哪两样呢?你能说出你该付多少钱吗?你是怎么想的?……创设让学生去玩具店买玩具的情景,这样让学生将数学与生活联系起来,既激发学生的学习兴趣,又能让学生充分调动已有的生活经验进行学习,提高学生的学习能力。  在教学《线段》时,可设计这样的一个问题:将弯曲的道路改道,怎样做才能得到最短的道路。利用学生日常生活中经常遇到的问题,激发学生探索问题的兴趣,从而总结成公理:两点之间,线段最短。  在新知的教学时,如果能结合学生的日常生活,创设学生熟悉与感兴趣的具体生活活动情况,就能引导学生通过联想、类比,沟通具体的感性实践到抽象概括,加深对新知的理解。  提供学习机会,让学生在实践中体验。教与学都要以“做”为中心。所谓“做中学”,是指学生在教师的引导下,自己动手实验、提出问题、开展讨论,并最终找到答案。这一教育方式可以增加学生对科学的好奇心,使学生勤于动手、乐于探究,培养学生搜集信息、处理信息和相互交流、合作的精神。通过实践活动,可以使学生获得大量的感性知识,同时有助于提高学生的学习兴趣,激发求知欲。  在学习《时分的认识》之前,让学生先自制一个钟面模型供上课用,远比带上现成的钟好,因为学生在制作钟面的过程中,通过自己思考或询问家长,已经认真地自学了一次。  再如,有这样一个问题:把一张长方形纸用剪刀剪一下,还剩几个角?学生如果只考自己头脑思考,也许只能得到一个答案。而通过动手操作,就可以知道会有几种可能:有可能是5个角,有可能是4个角,还有可能是3个角。学生直接解答可能有困难,若让学生亲自动手做一做,在实践操作的过程中体验,相信大部分学生都能轻松解决问题,并且掌握牢固。  回归生活,让学生在应用中体验。《数学课程标准》指出:“数学教学要体现生活性。人人学有价值的数学。”教师要创设条件,重视从学生的生活经验和已有知识出发,学习和理解数学;要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际。在学习了千克和克之间的进率后,举了这样一个例子:小明和小强进行爬楼比赛,小明手里拿了10枚1角硬币,小强背了20袋盐,结果小明获胜了,你觉得公平吗?为什么?这样设计使学生感受到质量单位千克与克在生活中的运用,体验到用数学知识解决生活问题带来的愉悦和成功,逐步养成带着问题的眼光去观察生活中的问题。  体验学习需要教师引导学生主动参与学习的全过程,在体验中思考、在思考中创造,培养、发展创新思维和实践能力。同时,教师应该深入到学生的心里去,和他们一起历经知识获取的过程,历经企盼、等待、焦虑、兴奋等心理体验,与学生共同分享获得知识的快乐,与孩子们共同体验学习。  《中国教育报》2006年7月4日第8版

  新华网北京11月25日电全国人大常委会副委员长、全国妇联主席陈至立24日在北京全国人大会议中心主持召开促进女性高层次人才成长工作座谈会,中国女科技工作者协会、女法官协会、女检察官协会、女医师协会、女企业家协会,以及首都女新闻工作者协会、女教授协会等女性专业协会的代表出席并发言。陈至立在讲话中强调,要充分认识高层次女性人才成长的重要性和紧迫性,为女性人才成长创造更好的环境。

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据介绍,我省民办教育已初步形成了从学前教育、基础教育到职业教育、高等教育及成人教育等比较完整的办学体系,取得了巨大成绩。但目前还存在政府部门对民办学校的支持欠缺、公办学校挤压民办学校生存空间、社会歧视民办学校等问题。此次与会代表建议,应健全公共财政对民办教育的扶持政策,清理并纠正对民办学校的各类歧视政策,依法落实民办学校及其学生、教师的法律地位,保障民办学校的办学自主权。

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