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发布时间:2020-07-09   来源:宝马专修店 作者:左云霞
   

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二是依托“两办”,充分发挥专项工作协调机构的统筹联系职能。依托综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组办公室和未成年人保护委员会办公室,并发挥共青团其他专项工作机构的协调作用,建立健全指导、督促和检查的工作机制,促进各地“青少年维权工程”的开展。整合各成员单位的资源,积极争取党政有关部门的支持,把“青少年维权工程”的重点工作纳入相关党政部门的工作格局中,推动其制定年度计划并组织实施。加强协同配合,针对青少年维权的重点问题齐抓共管,认真履行职责,对侵害青少年权益的事件进行联合调查处理。

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郝克明介绍说,研讨小组由当时分管教育工作的中央政治局委员和国家教委主要领导直接领导和负责,研讨小组成员包括教育宏观管理部门有丰富实践经验并对教育发展有一定研究和见解的领导同志,以及从事我国教育发展战略研究并取得重要成果的专家。“队伍相对比较精干,约10个人左右,全部集中脱产。对一些问题如教育经费、师资队伍建设,还组织了专题研究组。《中国教育改革和发展纲要》方案研究和起草的初稿都由研讨小组经过研究酝酿提出初步意见,由教委领导首先进行讨论并提出意见。”郝克明清晰地记得,当时各种征求意见的座谈会、研讨会召开得很多,一般都是由当时的国家教委领导主持,由研讨小组同志作报告。这样做是为了减少出席会议的人员有对报告提意见特别是提不同意见的顾虑,使大家能够比较充分地发表意见,集思广益;同时国家教委领导也处于比较主动和超脱的位置。

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要问出现这个奇迹的背后,是什么支撑,学生们说除了他们的班主任,最主要的还是他们当年在学校所受的教育。而维系着他们的则是学校的“班级后文化”建设——以“为学生一生规划,让学生终身受益”为理念,把班级文化延伸到校外,学生毕业步入社会后,学校、班主任继续与毕业生保持一定联系,开展与毕业学生的联系沟通、继续教育、创业扶植、合作交流等工作,对学生教育实行终身制。校友联谊会是学校推行“班级后文化”建设后每年的一项固定活动,是维系学生之间的纽带。

 

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